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【 同心战“疫” 共迎春天】逆境寻光

作者:苏艳艳 文章来源:菲律宾金沙国际网投网 更新时间:2020-03-17

  “己亥末,庚子春,荆楚地大疫,染者数万计,江城封、荆楚悲,众人皆恐,足不出户,举国防……”新冠肺炎疫情发生后,为了响应“停课不停学”的号召,从2月17日起,我带领19级园林专业6、7班同学开始了《植物学》课程的学习。线上教学一个月来,我感触颇多。

  学生们在家上课有很多困难,有的家里网络信号不好,有的经常断电断网……而且天天盯着手机,有大量线上的作业要做,的确很疲惫。我在上网课期间也遇到了一个不小的困难。

  从春节到现在,我被滞留在陕西商南县大山里的婆婆家,在山里电力供应有时不是很好。有一个周四,早晨发现家里断网断电了,但是我要在10点给学生们上课。于是,老公开车带我去了最近的镇子上,将车停在路边,用手机开热点给学生上了两节课。当我将这件事说给学生听的时候,学生都纷纷在群里点赞,看到学生对我的认可,我觉得挺着6个月的孕肚在车上闷坐了两个小时也是值得的。

  

  在山里有一个好处就是可以看到很多的花草树木,我出门溜达的时候就会忍不住对路边的小草产生兴趣,有时看到不错的教学素材就会拍下来发到QQ群里,让学生来辨认一番。植物认知是学生学习植物学必须掌握的一项技能,虽然不能在学校进行植物认知实习,但是植物学的学习本来就应该是贴近大自然的。让学生去发现和探索自然界能够激发学生感受自然,热爱自然的体验,是一个更美好的教学过程。

  

  “欲先工其事,必先利其器”,想把线上教学搞好,首先需要一个稳定流畅、方便快捷的网络学习平台。在全国大中小学都要实施线上教学以来,各种网络学习平台也都如雨后春笋般冒了出来。原本就缺少网络教学经验的我在挑选各种学习平台的时候,也经历了一些波折,超星、雨课堂等平台因为用户的剧增,网络卡顿严重,教学体验不好,并且在学习使用各类平台的过程中还花费了很多学习成本。通过和同学们讨论,最终我选择了QQ群直播慕课视频加屏幕共享的授课方式,在播放视频的时候穿插我的讲解并显示相对应的PPT,在课下,学生也可以通过超星学习通查看视频和电子教材。

  

  上课第二周,我将学生自主学习改为QQ群语音直播及屏幕共享,并在对分易签到打卡。学生们由开始的不适应、起不来(上午1-2节)到后来的主动问我“咱们这次课还是直播吗”。每次课后,我都会给学生布置作业,由于植物学本就是一门亲近大自然的科学,学生在学习理论的同时也要学会观察植物。于是我会在作业中加入开放性的作业题,比如在学到植物根的变态时,我会让他们找到自己周围的变态根;在学到茎的分枝方式时,我会让学生观察周围的植物分枝方式并拍照。学生在QQ上传作业后我会根据他们的作答给出评价,这大大激发了学生的学习积极性,由督促学习变为主动问我要作业批改情况。

  

  我们无法控制生命的长度,但我们可以掌握生命的宽度,黑暗有多让人咬牙切齿,光明就会多让人热泪盈眶。这次疫情的突然袭击,让全国上下凝聚成了一股力量,白衣战士在前线冲锋陷阵,我们就做好后防保障。尽管处境艰难,但我们依旧不会放弃,逆境寻光,花香寒来。我相信,疫情终将过去,我们一定会在阳光下重逢!